DESENVOLVIMENTO BIOPSICOMOTOR E SOCIAL DA CRIANÇA
Para auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade, pensemos a construção da moralidade e a construção da moralidade infantil na perspectiva de Jean Piaget. Sobre os estudos desse pesquisador analise as afirmativas abaixo:
I - Formulou a hipótese de que a convivência em um meio social que favoreça a cooperação, a troca de pontos de vista, a flexibilidade de pensamento poderá conquistar a autonomia moral.
II - Foi pesquisando sobre o jogo de regras que Piaget iniciou suas considerações a respeito da construção da moralidade.
III - Piaget defende que a respeito da construção do juízo moral relacionam a afetividade à cognição.
IV - O desenvolvimento moral, bem como o cognitivo, é resultado de um processo de construção, de uma contínua auto-organização.
V - Para Piaget “Toda moral consiste em um sistema de regras e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por estas regras”.
Estão corretas apenas as afirmativas:
II, III, IV e V.
III e IV.
I, II, III, IV e V.
II, IV e V.
I, II e IV.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, desde o nascimento, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - A criança só consegue construir conhecimento quando se insere no contexto escolar, pois só assim terá contato com outras crianças e oportunidade de um aprendizado formal, sistematizado.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar apenas o que poderá propor pelo conhecimento formal ou sistematizado, pois o o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado - não contribui para o desenvolvimento humano.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam de cuidados e atenção especial, diferentemente das crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante trazer a discussão e a vivência do processo de construção da moralidade para dentro das escolas em uma perspectiva pedagógica formativa e, ainda, entender que a criança, com o apoio do adulto e em relação de cooperação, principalmente com os seus pares, é capaz de construir uma moral autônoma.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção inata à espécie humana e a mesma para todas as culturas e indivíduos. Dessa forma, é importante que o professor evite desenvolver atividades sobre a construção moral com seus alunos em sala aula, dado que já chegam a escola com esta construção formada.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Para compreender melhor a importância do corpo em movimento, recorremos aos estudos desenvolvidos pela psicomotricidade, que se refere ao conjunto de movimentos realizados pela criança que contribuem para a estruturação do seu desenvolvimento integral, ou seja, corpo, linguagem e socialização. Assim, com base nos estudos sobre o desenvolvimento psicomotor no processo de aprendizagem da criança, analise as afirmativas abaixo:
I - O corpo é o instrumento de comunicação entre o indivíduo e o mundo, permitindo ao indivíduo o conhecimento da realidade exterior.
II - Os portadores de deficiência não conseguem desenvolver a imagem do próprio corpo como as outras pessoas. Dessa forma, os deficientes físicos não podem utilizar o corpo para aprender.
III - Podemos afirmar que o movimento está sempre entre o indivíduo e o meio ambiente, mas também que, em cada ação motora, há uma transformação das estruturas da personalidade, da compreensão pessoal e da assimilação do meio pela criança.
IV - Os portadores de deficiência constroem a imagem do próprio corpo como qualquer outra pessoa. Mesmo tendo dificuldades em usar o corpo, se tiverem consciência dessas dificuldades, poderão superá-las e aprender com as restrições.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
II e IV apenas.
I e II apenas.
III e IV apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado, bem como ao propor novas aprendizagens ? conhecimento formal ou sistematizado.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar apenas o que poderá propor pelo conhecimento formal ou sistematizado, pois o o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado - não contribui para o desenvolvimento humano.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são verdadeiras.
O desenvolvimento psicomotor oferece importante contribuição para a prevenção de diferentes manifestações de dificuldades de aprendizagem. Analise as afirmativas abaixo sobre os aspectos do desenvolvimento psicomotor e as possíveis dificuldades acarretadas em função de falhas durante o processo de aquisição dessas habilidades:
I) O aluno com dificuldade na orientação espacial não consegue compreender o limite da folha e desenha ou escreve de forma amontoada em um dos cantos ou mesmo fora da folha.
II) O aluno com dificuldade na tonicidade executa com frequência movimentos desnecessários como balanço nos pés, tensão exagerada nos ombros e pescoço.
III) O aluno com dificuldade na lateralidade não prevê suas atividades, não percebe o que dura, o que vai depressa e possui falta de domínio rítmico.
IV) O aluno com dificuldade no esquema corporal não consegue nominar as partes do seu corpo, apresenta um desenho da figura humana empobrecido e perturbações da coordenação.
V) O aluno com dificuldade na coordenação geral esbarra em tudo, é desorganizado espacialmente, demonstra pouca habilidade nos jogos desenvolvidos em grupo e é lento para escrever e realizar cálculos.
Estão corretas as afirmativas:
II, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
I, III, IV e V apenas.
Segundo Lima (2007, p. 24 e 25), “enquanto espécie o ser humano apresenta, desde o nascimento, uma plasticidade muito grande no cérebro, podendo desenvolver várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio.”
Com base na afirmação de Lima e em seus estudos sobre a plasticidade cerebral, analise as afirmações a seguir:
I – A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
II – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de neurônios.
III – A plasticidade cerebral permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos.
IV – A plasticidade cerebral também possibilita uma adaptação de áreas do cérebro destinadas a uma função específica, ou seja, o córtex visual de crianças que nascem cegas poderá assumir outra função devido ao impedimento visual.
V – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir das sinapses.
As afirmativas corretas estão contidas em:
I, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
Você percebeu, ao realizar o estudo sobre a "Condição social humana e a construção da moral na perspectiva de Piaget", que essa construção é um processo que implica ação e participação ativa da criança, principalmente nas situações de conflito interpessoal e na construção e reconstrução das regras sociais. No entanto, esse fato não isenta o adulto de exercer seu papel de promotor dessa construção.
Nessa perspectiva, analise qual ou (quais) afirmativas são consideradas ações pedagógicas no processo de construção da moralidade infantil:
( ) Promover o trabalho em equipe.
( ) Definir as regras de convivência da sala de aula.
( ) Estimular a cooperação e o comportamento solidário.
( ) Aplicar sanções coletivas, independente da situação ocorrida.
( ) Intermediar situações de conflito interpessoal ocorridas no espaço escolar.
A sequência correta é:
II, III, IV e V.
III e IV.
I, II, III, IV e V.
II, IV e V.
I, II e IV.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, desde o nascimento, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - A criança só consegue construir conhecimento quando se insere no contexto escolar, pois só assim terá contato com outras crianças e oportunidade de um aprendizado formal, sistematizado.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar apenas o que poderá propor pelo conhecimento formal ou sistematizado, pois o o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado - não contribui para o desenvolvimento humano.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam de cuidados e atenção especial, diferentemente das crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante trazer a discussão e a vivência do processo de construção da moralidade para dentro das escolas em uma perspectiva pedagógica formativa e, ainda, entender que a criança, com o apoio do adulto e em relação de cooperação, principalmente com os seus pares, é capaz de construir uma moral autônoma.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção inata à espécie humana e a mesma para todas as culturas e indivíduos. Dessa forma, é importante que o professor evite desenvolver atividades sobre a construção moral com seus alunos em sala aula, dado que já chegam a escola com esta construção formada.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Para compreender melhor a importância do corpo em movimento, recorremos aos estudos desenvolvidos pela psicomotricidade, que se refere ao conjunto de movimentos realizados pela criança que contribuem para a estruturação do seu desenvolvimento integral, ou seja, corpo, linguagem e socialização. Assim, com base nos estudos sobre o desenvolvimento psicomotor no processo de aprendizagem da criança, analise as afirmativas abaixo:
I - O corpo é o instrumento de comunicação entre o indivíduo e o mundo, permitindo ao indivíduo o conhecimento da realidade exterior.
II - Os portadores de deficiência não conseguem desenvolver a imagem do próprio corpo como as outras pessoas. Dessa forma, os deficientes físicos não podem utilizar o corpo para aprender.
III - Podemos afirmar que o movimento está sempre entre o indivíduo e o meio ambiente, mas também que, em cada ação motora, há uma transformação das estruturas da personalidade, da compreensão pessoal e da assimilação do meio pela criança.
IV - Os portadores de deficiência constroem a imagem do próprio corpo como qualquer outra pessoa. Mesmo tendo dificuldades em usar o corpo, se tiverem consciência dessas dificuldades, poderão superá-las e aprender com as restrições.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
II e IV apenas.
I e II apenas.
III e IV apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado, bem como ao propor novas aprendizagens ? conhecimento formal ou sistematizado.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar apenas o que poderá propor pelo conhecimento formal ou sistematizado, pois o o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado - não contribui para o desenvolvimento humano.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são verdadeiras.
O desenvolvimento psicomotor oferece importante contribuição para a prevenção de diferentes manifestações de dificuldades de aprendizagem. Analise as afirmativas abaixo sobre os aspectos do desenvolvimento psicomotor e as possíveis dificuldades acarretadas em função de falhas durante o processo de aquisição dessas habilidades:
I) O aluno com dificuldade na orientação espacial não consegue compreender o limite da folha e desenha ou escreve de forma amontoada em um dos cantos ou mesmo fora da folha.
II) O aluno com dificuldade na tonicidade executa com frequência movimentos desnecessários como balanço nos pés, tensão exagerada nos ombros e pescoço.
III) O aluno com dificuldade na lateralidade não prevê suas atividades, não percebe o que dura, o que vai depressa e possui falta de domínio rítmico.
IV) O aluno com dificuldade no esquema corporal não consegue nominar as partes do seu corpo, apresenta um desenho da figura humana empobrecido e perturbações da coordenação.
V) O aluno com dificuldade na coordenação geral esbarra em tudo, é desorganizado espacialmente, demonstra pouca habilidade nos jogos desenvolvidos em grupo e é lento para escrever e realizar cálculos.
Estão corretas as afirmativas:
II, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
I, III, IV e V apenas.
Segundo Lima (2007, p. 24 e 25), “enquanto espécie o ser humano apresenta, desde o nascimento, uma plasticidade muito grande no cérebro, podendo desenvolver várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio.”
Com base na afirmação de Lima e em seus estudos sobre a plasticidade cerebral, analise as afirmações a seguir:
I – A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
II – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de neurônios.
III – A plasticidade cerebral permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos.
IV – A plasticidade cerebral também possibilita uma adaptação de áreas do cérebro destinadas a uma função específica, ou seja, o córtex visual de crianças que nascem cegas poderá assumir outra função devido ao impedimento visual.
V – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir das sinapses.
As afirmativas corretas estão contidas em:
I, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
Você percebeu, ao realizar o estudo sobre a "Condição social humana e a construção da moral na perspectiva de Piaget", que essa construção é um processo que implica ação e participação ativa da criança, principalmente nas situações de conflito interpessoal e na construção e reconstrução das regras sociais. No entanto, esse fato não isenta o adulto de exercer seu papel de promotor dessa construção.
Nessa perspectiva, analise qual ou (quais) afirmativas são consideradas ações pedagógicas no processo de construção da moralidade infantil:
( ) Promover o trabalho em equipe.
( ) Definir as regras de convivência da sala de aula.
( ) Estimular a cooperação e o comportamento solidário.
( ) Aplicar sanções coletivas, independente da situação ocorrida.
( ) Intermediar situações de conflito interpessoal ocorridas no espaço escolar.
A sequência correta é:
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, desde o nascimento, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - A criança só consegue construir conhecimento quando se insere no contexto escolar, pois só assim terá contato com outras crianças e oportunidade de um aprendizado formal, sistematizado.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar apenas o que poderá propor pelo conhecimento formal ou sistematizado, pois o o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado - não contribui para o desenvolvimento humano.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam de cuidados e atenção especial, diferentemente das crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial.
Apenas a sentença II é verdadeira.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas a sentença I é verdadeira.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Compreender sobre o desenvolvimento humano no que diz respeito à construção moral contribui para refletir sobre a nossa relação com o mundo e com os outros, sobre o papel da família e da escola, bem como para lidar com a questão da moralidade no âmbito da esfera escolar.
Considerando o estudo que aborda a construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, avalie as asserções que se seguem e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - É importante trazer a discussão e a vivência do processo de construção da moralidade para dentro das escolas em uma perspectiva pedagógica formativa e, ainda, entender que a criança, com o apoio do adulto e em relação de cooperação, principalmente com os seus pares, é capaz de construir uma moral autônoma.
II - A construção da moralidade e a construção da moral infantil na perspectiva de Jean Piaget, pode auxiliar o educador a compreender e a desenvolver, junto a seus alunos, um trabalho consistente de formação da moralidade. Pode, ainda, gerar a reflexão sobre sua prática ao reconhecer e respeitar a criança como sujeito inteligente, porém, em formação.
III - A construção da moralidade é uma construção inata à espécie humana e a mesma para todas as culturas e indivíduos. Dessa forma, é importante que o professor evite desenvolver atividades sobre a construção moral com seus alunos em sala aula, dado que já chegam a escola com esta construção formada.
IV - O professor não consegue contribuir para a construção da moralidade infantil, pois a educação moral não faz parte do currículo escolar e, no entanto, ele precisa cumprir os objetivos da sua prática pedagógica e o do seu planejamento ao contemplar rigorosamente as matérias do currículo escolar.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Para compreender melhor a importância do corpo em movimento, recorremos aos estudos desenvolvidos pela psicomotricidade, que se refere ao conjunto de movimentos realizados pela criança que contribuem para a estruturação do seu desenvolvimento integral, ou seja, corpo, linguagem e socialização. Assim, com base nos estudos sobre o desenvolvimento psicomotor no processo de aprendizagem da criança, analise as afirmativas abaixo:
I - O corpo é o instrumento de comunicação entre o indivíduo e o mundo, permitindo ao indivíduo o conhecimento da realidade exterior.
II - Os portadores de deficiência não conseguem desenvolver a imagem do próprio corpo como as outras pessoas. Dessa forma, os deficientes físicos não podem utilizar o corpo para aprender.
III - Podemos afirmar que o movimento está sempre entre o indivíduo e o meio ambiente, mas também que, em cada ação motora, há uma transformação das estruturas da personalidade, da compreensão pessoal e da assimilação do meio pela criança.
IV - Os portadores de deficiência constroem a imagem do próprio corpo como qualquer outra pessoa. Mesmo tendo dificuldades em usar o corpo, se tiverem consciência dessas dificuldades, poderão superá-las e aprender com as restrições.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
II e IV apenas.
I e II apenas.
III e IV apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado, bem como ao propor novas aprendizagens ? conhecimento formal ou sistematizado.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar apenas o que poderá propor pelo conhecimento formal ou sistematizado, pois o o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado - não contribui para o desenvolvimento humano.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são verdadeiras.
O desenvolvimento psicomotor oferece importante contribuição para a prevenção de diferentes manifestações de dificuldades de aprendizagem. Analise as afirmativas abaixo sobre os aspectos do desenvolvimento psicomotor e as possíveis dificuldades acarretadas em função de falhas durante o processo de aquisição dessas habilidades:
I) O aluno com dificuldade na orientação espacial não consegue compreender o limite da folha e desenha ou escreve de forma amontoada em um dos cantos ou mesmo fora da folha.
II) O aluno com dificuldade na tonicidade executa com frequência movimentos desnecessários como balanço nos pés, tensão exagerada nos ombros e pescoço.
III) O aluno com dificuldade na lateralidade não prevê suas atividades, não percebe o que dura, o que vai depressa e possui falta de domínio rítmico.
IV) O aluno com dificuldade no esquema corporal não consegue nominar as partes do seu corpo, apresenta um desenho da figura humana empobrecido e perturbações da coordenação.
V) O aluno com dificuldade na coordenação geral esbarra em tudo, é desorganizado espacialmente, demonstra pouca habilidade nos jogos desenvolvidos em grupo e é lento para escrever e realizar cálculos.
Estão corretas as afirmativas:
II, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
I, III, IV e V apenas.
Segundo Lima (2007, p. 24 e 25), “enquanto espécie o ser humano apresenta, desde o nascimento, uma plasticidade muito grande no cérebro, podendo desenvolver várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio.”
Com base na afirmação de Lima e em seus estudos sobre a plasticidade cerebral, analise as afirmações a seguir:
I – A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
II – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de neurônios.
III – A plasticidade cerebral permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos.
IV – A plasticidade cerebral também possibilita uma adaptação de áreas do cérebro destinadas a uma função específica, ou seja, o córtex visual de crianças que nascem cegas poderá assumir outra função devido ao impedimento visual.
V – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir das sinapses.
As afirmativas corretas estão contidas em:
I, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
Você percebeu, ao realizar o estudo sobre a "Condição social humana e a construção da moral na perspectiva de Piaget", que essa construção é um processo que implica ação e participação ativa da criança, principalmente nas situações de conflito interpessoal e na construção e reconstrução das regras sociais. No entanto, esse fato não isenta o adulto de exercer seu papel de promotor dessa construção.
Nessa perspectiva, analise qual ou (quais) afirmativas são consideradas ações pedagógicas no processo de construção da moralidade infantil:
( ) Promover o trabalho em equipe.
( ) Definir as regras de convivência da sala de aula.
( ) Estimular a cooperação e o comportamento solidário.
( ) Aplicar sanções coletivas, independente da situação ocorrida.
( ) Intermediar situações de conflito interpessoal ocorridas no espaço escolar.
A sequência correta é:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
Apenas a sentença II é falsa.
Todas as sentenças são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Para compreender melhor a importância do corpo em movimento, recorremos aos estudos desenvolvidos pela psicomotricidade, que se refere ao conjunto de movimentos realizados pela criança que contribuem para a estruturação do seu desenvolvimento integral, ou seja, corpo, linguagem e socialização. Assim, com base nos estudos sobre o desenvolvimento psicomotor no processo de aprendizagem da criança, analise as afirmativas abaixo:
I - O corpo é o instrumento de comunicação entre o indivíduo e o mundo, permitindo ao indivíduo o conhecimento da realidade exterior.
II - Os portadores de deficiência não conseguem desenvolver a imagem do próprio corpo como as outras pessoas. Dessa forma, os deficientes físicos não podem utilizar o corpo para aprender.
III - Podemos afirmar que o movimento está sempre entre o indivíduo e o meio ambiente, mas também que, em cada ação motora, há uma transformação das estruturas da personalidade, da compreensão pessoal e da assimilação do meio pela criança.
IV - Os portadores de deficiência constroem a imagem do próprio corpo como qualquer outra pessoa. Mesmo tendo dificuldades em usar o corpo, se tiverem consciência dessas dificuldades, poderão superá-las e aprender com as restrições.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
II e IV apenas.
I e II apenas.
III e IV apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado, bem como ao propor novas aprendizagens ? conhecimento formal ou sistematizado.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar apenas o que poderá propor pelo conhecimento formal ou sistematizado, pois o o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado - não contribui para o desenvolvimento humano.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são verdadeiras.
O desenvolvimento psicomotor oferece importante contribuição para a prevenção de diferentes manifestações de dificuldades de aprendizagem. Analise as afirmativas abaixo sobre os aspectos do desenvolvimento psicomotor e as possíveis dificuldades acarretadas em função de falhas durante o processo de aquisição dessas habilidades:
I) O aluno com dificuldade na orientação espacial não consegue compreender o limite da folha e desenha ou escreve de forma amontoada em um dos cantos ou mesmo fora da folha.
II) O aluno com dificuldade na tonicidade executa com frequência movimentos desnecessários como balanço nos pés, tensão exagerada nos ombros e pescoço.
III) O aluno com dificuldade na lateralidade não prevê suas atividades, não percebe o que dura, o que vai depressa e possui falta de domínio rítmico.
IV) O aluno com dificuldade no esquema corporal não consegue nominar as partes do seu corpo, apresenta um desenho da figura humana empobrecido e perturbações da coordenação.
V) O aluno com dificuldade na coordenação geral esbarra em tudo, é desorganizado espacialmente, demonstra pouca habilidade nos jogos desenvolvidos em grupo e é lento para escrever e realizar cálculos.
Estão corretas as afirmativas:
II, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
I, III, IV e V apenas.
Segundo Lima (2007, p. 24 e 25), “enquanto espécie o ser humano apresenta, desde o nascimento, uma plasticidade muito grande no cérebro, podendo desenvolver várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio.”
Com base na afirmação de Lima e em seus estudos sobre a plasticidade cerebral, analise as afirmações a seguir:
I – A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
II – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de neurônios.
III – A plasticidade cerebral permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos.
IV – A plasticidade cerebral também possibilita uma adaptação de áreas do cérebro destinadas a uma função específica, ou seja, o córtex visual de crianças que nascem cegas poderá assumir outra função devido ao impedimento visual.
V – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir das sinapses.
As afirmativas corretas estão contidas em:
I, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
Você percebeu, ao realizar o estudo sobre a "Condição social humana e a construção da moral na perspectiva de Piaget", que essa construção é um processo que implica ação e participação ativa da criança, principalmente nas situações de conflito interpessoal e na construção e reconstrução das regras sociais. No entanto, esse fato não isenta o adulto de exercer seu papel de promotor dessa construção.
Nessa perspectiva, analise qual ou (quais) afirmativas são consideradas ações pedagógicas no processo de construção da moralidade infantil:
( ) Promover o trabalho em equipe.
( ) Definir as regras de convivência da sala de aula.
( ) Estimular a cooperação e o comportamento solidário.
( ) Aplicar sanções coletivas, independente da situação ocorrida.
( ) Intermediar situações de conflito interpessoal ocorridas no espaço escolar.
A sequência correta é:
II e IV apenas.
I e II apenas.
III e IV apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado, bem como ao propor novas aprendizagens ? conhecimento formal ou sistematizado.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar apenas o que poderá propor pelo conhecimento formal ou sistematizado, pois o o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado - não contribui para o desenvolvimento humano.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são verdadeiras.
O desenvolvimento psicomotor oferece importante contribuição para a prevenção de diferentes manifestações de dificuldades de aprendizagem. Analise as afirmativas abaixo sobre os aspectos do desenvolvimento psicomotor e as possíveis dificuldades acarretadas em função de falhas durante o processo de aquisição dessas habilidades:
I) O aluno com dificuldade na orientação espacial não consegue compreender o limite da folha e desenha ou escreve de forma amontoada em um dos cantos ou mesmo fora da folha.
II) O aluno com dificuldade na tonicidade executa com frequência movimentos desnecessários como balanço nos pés, tensão exagerada nos ombros e pescoço.
III) O aluno com dificuldade na lateralidade não prevê suas atividades, não percebe o que dura, o que vai depressa e possui falta de domínio rítmico.
IV) O aluno com dificuldade no esquema corporal não consegue nominar as partes do seu corpo, apresenta um desenho da figura humana empobrecido e perturbações da coordenação.
V) O aluno com dificuldade na coordenação geral esbarra em tudo, é desorganizado espacialmente, demonstra pouca habilidade nos jogos desenvolvidos em grupo e é lento para escrever e realizar cálculos.
Estão corretas as afirmativas:
II, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
I, III, IV e V apenas.
Segundo Lima (2007, p. 24 e 25), “enquanto espécie o ser humano apresenta, desde o nascimento, uma plasticidade muito grande no cérebro, podendo desenvolver várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio.”
Com base na afirmação de Lima e em seus estudos sobre a plasticidade cerebral, analise as afirmações a seguir:
I – A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
II – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de neurônios.
III – A plasticidade cerebral permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos.
IV – A plasticidade cerebral também possibilita uma adaptação de áreas do cérebro destinadas a uma função específica, ou seja, o córtex visual de crianças que nascem cegas poderá assumir outra função devido ao impedimento visual.
V – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir das sinapses.
As afirmativas corretas estão contidas em:
I, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
Você percebeu, ao realizar o estudo sobre a "Condição social humana e a construção da moral na perspectiva de Piaget", que essa construção é um processo que implica ação e participação ativa da criança, principalmente nas situações de conflito interpessoal e na construção e reconstrução das regras sociais. No entanto, esse fato não isenta o adulto de exercer seu papel de promotor dessa construção.
Nessa perspectiva, analise qual ou (quais) afirmativas são consideradas ações pedagógicas no processo de construção da moralidade infantil:
( ) Promover o trabalho em equipe.
( ) Definir as regras de convivência da sala de aula.
( ) Estimular a cooperação e o comportamento solidário.
( ) Aplicar sanções coletivas, independente da situação ocorrida.
( ) Intermediar situações de conflito interpessoal ocorridas no espaço escolar.
A sequência correta é:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença II é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
No que se refere ao desenvolvimento humano no período escolar, o professor precisa compreender que aspectos importantes do desenvolvimento físico, emocional, motor, cognitivo e social podem ser determinados tanto pelo biológico no desenvolvimento humano, como também podem depender de aprendizagem.
Considerando os estudos sobre o desenvolvimento humano no período escolar, avalie as asserções abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
I - O ser humano, quando adulto, apresenta uma plasticidade muito grande no cérebro que permite desenvolver várias formas de comportamento e utilizar de diversos recursos e estratégias para se inserir no meio.
II - Antes mesmo de se inserir na escola, a criança já construiu muitos conhecimentos na relação com os adultos, com as outras crianças, com os objetos, ao explorar o mundo por meio do jogo de faz de conta, das imitações e das vivências.
III - A escola só conseguirá promover o desenvolvimento humano ao considerar apenas o que poderá propor pelo conhecimento formal ou sistematizado, pois o o que a criança desenvolve por si mesma ? o conhecimento não sistematizado - não contribui para o desenvolvimento humano.
IV - Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de necessidade educativa especial precisam dos mesmos cuidados e atenção que crianças e adolescentes que não apresentam nenhuma necessidade educativa especial, salvo os casos em que é necessário o acompanhamento de um profissional da saúde ou área específica.
A alternativa CORRETA está contida em:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são verdadeiras.
O desenvolvimento psicomotor oferece importante contribuição para a prevenção de diferentes manifestações de dificuldades de aprendizagem. Analise as afirmativas abaixo sobre os aspectos do desenvolvimento psicomotor e as possíveis dificuldades acarretadas em função de falhas durante o processo de aquisição dessas habilidades:
I) O aluno com dificuldade na orientação espacial não consegue compreender o limite da folha e desenha ou escreve de forma amontoada em um dos cantos ou mesmo fora da folha.
II) O aluno com dificuldade na tonicidade executa com frequência movimentos desnecessários como balanço nos pés, tensão exagerada nos ombros e pescoço.
III) O aluno com dificuldade na lateralidade não prevê suas atividades, não percebe o que dura, o que vai depressa e possui falta de domínio rítmico.
IV) O aluno com dificuldade no esquema corporal não consegue nominar as partes do seu corpo, apresenta um desenho da figura humana empobrecido e perturbações da coordenação.
V) O aluno com dificuldade na coordenação geral esbarra em tudo, é desorganizado espacialmente, demonstra pouca habilidade nos jogos desenvolvidos em grupo e é lento para escrever e realizar cálculos.
Estão corretas as afirmativas:
II, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
I, III, IV e V apenas.
Segundo Lima (2007, p. 24 e 25), “enquanto espécie o ser humano apresenta, desde o nascimento, uma plasticidade muito grande no cérebro, podendo desenvolver várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio.”
Com base na afirmação de Lima e em seus estudos sobre a plasticidade cerebral, analise as afirmações a seguir:
I – A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
II – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de neurônios.
III – A plasticidade cerebral permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos.
IV – A plasticidade cerebral também possibilita uma adaptação de áreas do cérebro destinadas a uma função específica, ou seja, o córtex visual de crianças que nascem cegas poderá assumir outra função devido ao impedimento visual.
V – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir das sinapses.
As afirmativas corretas estão contidas em:
I, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
Você percebeu, ao realizar o estudo sobre a "Condição social humana e a construção da moral na perspectiva de Piaget", que essa construção é um processo que implica ação e participação ativa da criança, principalmente nas situações de conflito interpessoal e na construção e reconstrução das regras sociais. No entanto, esse fato não isenta o adulto de exercer seu papel de promotor dessa construção.
Nessa perspectiva, analise qual ou (quais) afirmativas são consideradas ações pedagógicas no processo de construção da moralidade infantil:
( ) Promover o trabalho em equipe.
( ) Definir as regras de convivência da sala de aula.
( ) Estimular a cooperação e o comportamento solidário.
( ) Aplicar sanções coletivas, independente da situação ocorrida.
( ) Intermediar situações de conflito interpessoal ocorridas no espaço escolar.
A sequência correta é:
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são verdadeiras.
O desenvolvimento psicomotor oferece importante contribuição para a prevenção de diferentes manifestações de dificuldades de aprendizagem. Analise as afirmativas abaixo sobre os aspectos do desenvolvimento psicomotor e as possíveis dificuldades acarretadas em função de falhas durante o processo de aquisição dessas habilidades:
I) O aluno com dificuldade na orientação espacial não consegue compreender o limite da folha e desenha ou escreve de forma amontoada em um dos cantos ou mesmo fora da folha.
II) O aluno com dificuldade na tonicidade executa com frequência movimentos desnecessários como balanço nos pés, tensão exagerada nos ombros e pescoço.
III) O aluno com dificuldade na lateralidade não prevê suas atividades, não percebe o que dura, o que vai depressa e possui falta de domínio rítmico.
IV) O aluno com dificuldade no esquema corporal não consegue nominar as partes do seu corpo, apresenta um desenho da figura humana empobrecido e perturbações da coordenação.
V) O aluno com dificuldade na coordenação geral esbarra em tudo, é desorganizado espacialmente, demonstra pouca habilidade nos jogos desenvolvidos em grupo e é lento para escrever e realizar cálculos.
Estão corretas as afirmativas:
II, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
I, III, IV e V apenas.
Segundo Lima (2007, p. 24 e 25), “enquanto espécie o ser humano apresenta, desde o nascimento, uma plasticidade muito grande no cérebro, podendo desenvolver várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio.”
Com base na afirmação de Lima e em seus estudos sobre a plasticidade cerebral, analise as afirmações a seguir:
I – A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
II – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de neurônios.
III – A plasticidade cerebral permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos.
IV – A plasticidade cerebral também possibilita uma adaptação de áreas do cérebro destinadas a uma função específica, ou seja, o córtex visual de crianças que nascem cegas poderá assumir outra função devido ao impedimento visual.
V – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir das sinapses.
As afirmativas corretas estão contidas em:
I, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
Você percebeu, ao realizar o estudo sobre a "Condição social humana e a construção da moral na perspectiva de Piaget", que essa construção é um processo que implica ação e participação ativa da criança, principalmente nas situações de conflito interpessoal e na construção e reconstrução das regras sociais. No entanto, esse fato não isenta o adulto de exercer seu papel de promotor dessa construção.
Nessa perspectiva, analise qual ou (quais) afirmativas são consideradas ações pedagógicas no processo de construção da moralidade infantil:
( ) Promover o trabalho em equipe.
( ) Definir as regras de convivência da sala de aula.
( ) Estimular a cooperação e o comportamento solidário.
( ) Aplicar sanções coletivas, independente da situação ocorrida.
( ) Intermediar situações de conflito interpessoal ocorridas no espaço escolar.
A sequência correta é:
II, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
I, III, IV e V apenas.
Segundo Lima (2007, p. 24 e 25), “enquanto espécie o ser humano apresenta, desde o nascimento, uma plasticidade muito grande no cérebro, podendo desenvolver várias formas de comportamento, aprender várias línguas, utilizar diferentes recursos e estratégias para se inserir no meio.”
Com base na afirmação de Lima e em seus estudos sobre a plasticidade cerebral, analise as afirmações a seguir:
I – A infância é o período de maior plasticidade e isto atende, naturalmente, ao processo intenso de crescimento e desenvolvimento que ocorre neste período.
II – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de neurônios.
III – A plasticidade cerebral permite um tipo de “interdisciplinaridade” do cérebro em que áreas desenvolvidas por meio de um tipo de atividade podem ser “aproveitadas” para aprender outros conhecimentos.
IV – A plasticidade cerebral também possibilita uma adaptação de áreas do cérebro destinadas a uma função específica, ou seja, o córtex visual de crianças que nascem cegas poderá assumir outra função devido ao impedimento visual.
V – Plasticidade cerebral é a possibilidade de formação de conexões entre neurônios a partir das sinapses.
As afirmativas corretas estão contidas em:
I, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.
Você percebeu, ao realizar o estudo sobre a "Condição social humana e a construção da moral na perspectiva de Piaget", que essa construção é um processo que implica ação e participação ativa da criança, principalmente nas situações de conflito interpessoal e na construção e reconstrução das regras sociais. No entanto, esse fato não isenta o adulto de exercer seu papel de promotor dessa construção.
Nessa perspectiva, analise qual ou (quais) afirmativas são consideradas ações pedagógicas no processo de construção da moralidade infantil:
( ) Promover o trabalho em equipe.
( ) Definir as regras de convivência da sala de aula.
( ) Estimular a cooperação e o comportamento solidário.
( ) Aplicar sanções coletivas, independente da situação ocorrida.
( ) Intermediar situações de conflito interpessoal ocorridas no espaço escolar.
A sequência correta é:
I, III, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
I, II, IV e V apenas.
III, IV e V apenas.
I, II, III, IV e V.